嗯，是的，生理方面的影响。

从小我就有一种追求完美的心理，这种心理延伸到了我的生理。因为我的心理长不大，喜欢一辈子当小孩，所以，十分不希望自己的身体发生变化。即不想长大，不想长高，一直保持原样。我小时候还假想过，当我读初中的时候，身体还是像小孩子一样的话，别人就会这样赞叹：“哇，这么小就读初中了丫？好犀利喔！”我好长时间都沉醉在这一假想里......

完美心理如何影响了我的心理？

回到一年级的时候，啊叔每天要在地里干活，比较多汗，所以啊叔一般不穿上衣。午睡的时候，啊叔喜欢用手掌垫在脑勺后睡觉，而我，就会在旁边呆呆地看着。看什么？不是看我啊叔睡觉的样子呐，是看我啊叔腋下的毛毛。当时的好奇心是很旺盛的，我认真看了好久，又用手轻轻去拔两下。

然后，又拉开衣服看看自己的腋下，就疑惑地向啊叔提问：“啊叔，为什么你的腋下会有毛毛的？我的腋下没有毛毛的喔。”

啊叔有点困了地回答：“你长大也会有的。”然后，就睡觉了。

啊？我长大也会有？不要呐，好难看丫！我不要长大！

追求完美得有点走火入魔的是，唉，连自己的中国好弟弟都不想长大。因为发现，好多男孩子穿有紧身裤的时候，那个部位会在裤子上凸显一些形状。我非常不喜欢，别看当时的我傻傻的，保守能力绝不低于女孩子。

有一点点可能会让别人发现关于生理方面的瑕疵，我都不会放过，形象也十分注意。例如有很多女孩子捡东西，是直接弯腰捡的，即不蹲下来。这个动作，既有可能让人看到自己不想让人看到的，又缺乏美感。女孩子这样捡东西，是好没有形象。女孩子捡东西，应该要轻轻蹲下来，略弯腰捡的。

不知道是我从电视里自己察觉出来的，还是家姐教的。反正我捡东西，一般情况下都是蹲下来捡的。所以，我就是个十分保守的人。以至于，心理有点无法接受自己生理上的变化。当然，小时候又没有什么变化，思想会随着成长慢慢改变的。

就算多么不想长大，但也上到初中了。呼呼，生物课，就是改变我好多想法的神奇课程，也是全班很多同学都觉得尴尬的课程。

生物老师，是一位新来的大帅哥，他教生物嘛，算是有点淡定的了，不过尴尬也还是会找上他。

记得，翻开生物课本的人体生殖器官图时，我震惊了一下，赶快合上课本。

有两个原因，一个是因为怕看久了，别人说你好色，我很爱面子的嘛，怎么能被人这么説呢？第二个是因为九成的女同学都合上了书。

是的，那节生物课就是要讲男女生殖器官。那时，有很多男同学大笑地逗坐在自己隔壁的女同学，女同学呢，几乎都躲避那一页。因为那一页，刚好有着男女生殖器官图，没有分页。所以有好多女同学要不就不看书，只听老师讲，要不就拿一本书把男性生殖器官图给盖住。

我觉得挺好笑的。那我呢？唉！猥琐的代表。

偷偷看一眼，又看黑板。看一下黑板，又偷偷看一眼。如此反复，直到好奇心满足为止。

通过上了一段时间的生物课，我知道了很多以前不知道的生理知识。呼，头脑要改革咯！

原来女生的腋下也会有毛毛的。当我知道的那一刻，我崩溃了！

我从小就以为，女人是这个世界上最美纯的尤物，没有一点瑕疵。因为电视上看到一些穿露肩装的女人腋下是没有毛毛的，所以就认为所有女人都是这样的。可是，生物课给了我真相，我难以接受。

完美心理开始一点一点支离破碎。不过，小时候的想法只能代表小时候。还是那句话，思想会随着不断的成长而慢慢改变。

当时的我只是知道了生理知识，可是还没验证过呢。

青春期也在这些知识的推动下，让头脑的风暴来得更猛烈了！

我的眼光，开始变换了角度，有了分析，加了想象，添了味道。

开始诠释一种现象——色狼是怎么养成的。