第二章、学心旁鹜

朱世寿入学时，正是“四清五反”运动（后来叫“社会主义教育运动”）开展得轰轰烈烈的时候。三年困难时期过后，国民经济得到恢复，原来停课的学校又恢复了行课，因停学回家的学生也回到了学校继续上学读书，并且班级和学生与停学前相比迅速增长，这给学校的管理带来了不小压力。社会主义教育运动中的过火批判和一九五七年开始的整风运动，使学校的老师们已经不知道该如何给学生讲课，如何教育学生了，这也使得老师难以专心致志地把精力投入到教学上。老师不能用心教书，学生自然也就不可能学到多少东西。

朱世寿读一年级的时候学习成绩还不错，一年级下半期的期末考试成绩还排在全班第五名，但到了二年级后，朱世寿的学习成绩就明显下降。成绩下降的主要原因，就是因为其聪明，在学校里和其他同学混熟悉后，和镇上的一些娃娃们伙在一起，成天价东晃西晃。由于朱世寿的聪明，镇上的娃娃没有因为他是农村里的娃娃而瞧不起他，相反，镇上的娃娃都很服朱世寿，朱世寿很快就成了班上调皮学生的头，他带着镇上的那些调皮娃娃东混西混，东游西荡，完全没有把心思用在学习上。

朱世寿年龄不大，但却能够在镇小成为调皮娃娃的头，主要还是靠他的聪明。刚到学校上学不久，镇上的学生欺负他。一个学生把他的作业本抢了，其他学生都以为朱世寿会去告老师，他们就把朱世寿的作业本藏了起来。几个调皮学生想如果朱世寿去告老师，他们就想办法在放学后把他打一顿。但朱世寿并没有象那几个调皮学生所想象的那样去告老师，而是在当天下午一上学，他就主动跑到老师那里，去帮老师把要在下午上课时给学生的作业本抱到教室，并且给每个学生。因为抢他作业本的那个学生还没有到学校，朱世寿就把抢他作业本的那个学生的作业本拿了起来不给这个学生，然后趁这个学生到学校后，现其他人的作业本都在，而自己的作业本不在到处找时，朱世寿就主动说：“你的作业本在我这里，你不把我的作业本拿给我，我也不会把你的作业本拿给你。”那个学生本来想过去抢他的作业本，但朱世寿说完后就已经跑出了教室，并朝老师的办公室方向跑，后来他又随老师一起进教室。这样，那个抢了朱世寿作业本的学生无法，又不敢告老师，就只好在下课后，把自己抢的朱世寿的作业本拿来和朱世寿交换。

这么一次并没有让朱世寿在镇上的学生中树立威信。让朱世寿在镇上的调皮学生中树立威信的，是另外一件事。一天，场镇上的几个“街娃儿”（伍城所说的“街娃儿”，是指那些不务正业整天在街上游荡并惹事生非的人。类似于人们经常说的“二流子”）趁学校的老师们没有注意的时候混进了学校，想在学校生事。进门后正好遇到朱世寿和几个镇上的学生娃娃。几个镇的学生认得这几个“街娃儿”，马上就吓得大气都不敢。几个街娃儿再一吼，更是吓得几个规规矩矩地站在那里动都不敢动。因为朱世寿认不到这几个人，不知道这几个人是干啥的。见几个学校外面进来的人让他们站住，也就和其他几个同学一样站住了。见几个人都站在那里没动，几个“街娃儿”就放低了声音说：“把你们身上的钱拿出来。”

朱世寿一听，知道遇到“抢人”的了。在农村家里的时候，听其他人说过，说是场镇上有人要抢人。朱世寿刚听说有“抢人”的的时候，还以为真的是要把人抢走。后来才知道所谓“抢人”，是抢人身上的钱财，而不是真正抢人。现在一听这几个人的话，再看他们都装出一副凶神恶煞的样子，朱世寿知道自己真的遇到了大人们所说的“抢人”的人了。刚开始时，朱世寿和另外几个学生一样被几个“街娃儿”吓懵了，等他明白了是遇到了“抢人”的后，心里反倒镇静下来了。朱世寿想，反正我又没有钱，就不怕抢。于是他就大起胆子说：“我没有钱。”

“没有钱也不行。”几个“街娃儿”说。