就这样，朱世财就从一年级跳到了二年级。到二年级时，实际上已经是二年级下学期了，相隔了一个学年。跳班后，开始时班上的老师对朱世财的学习成绩有些担心，但过了一段时间后，才现这些担心都是多余的。

朱世财跳到二年级，并没有感到学习起来有什么吃力的。虽然刚开始时有一段时间的适应期，但适应了二年级的学习后，学习成绩很快就提升到了班上的前几名，到一学期结束时，学习成绩已经跃居到班上第一名，科科满分。学校老师和班上的其他同学都对此感到惊讶。

到二年级下学期时，朱世财又想跳到三年级去。他把哥哥姐姐们读三年级时的课本找来看了一遍，觉得也并不难。于是他自己也不和家里人说，自己就去找到学校领导，提出自己希望能够跳到三年级读书的要求。基于朱世财已经跳了一次级，再跳，学校校长都觉得把握不准。校长找到三年级的班主任，提出朱世财想跳级到他班上时，三年级的班主任老师也知道朱世财的情况，但也同样拿不准，便向校长提出，出两套题考一下再说。校长一想，班主任老师提出的意见有道理，就让三年级的班主任老师按照三年级学生物要求，语文和数学各出了一套题，让朱世财做。结果，除了语文考了个95分外，数学全部做对了。

这样一来，朱世财又从二年级跳到了三年级。

朱世财的事情，在柏林公社乃至龙台区周围都传开了，说是柏林公社学校的一个神童。也因此，朱世财小学毕业时，还不到十岁（那个时候，小学读五年，初中和高中都分别只有两年）。

对于朱家老四、老五和老六之间巨大的成绩反差，不少人都感到不可理解，觉得同样是一个父母生的，差异咋会那么大？在这种情况下，老五朱世喜就承受了极大的思想压力，看到他俩，有人就会说，你们两兄弟，论长相是两兄弟，论学习，咋个成绩相差那么远呢？还有人会问：“老五，你是不是学习不用心啊！”弄得老五朱世喜很不好意思，因而在心里产生了厌学、弃学的情绪。