之后的几天雷蒙并没有再去图书馆，他想要看看自己会不会再次病。

很幸运，之后的一周时间雷蒙虽然过得有点忐忑，但是那种剧痛却再也没有出现过。

“看来真的有可能像那个医务老师说的，我只是因为无意间的魔法修炼引起了剧痛。”雷蒙心里想到。因为这件事，雷蒙再去图书馆看书的时候都时刻保持着警惕，深怕自己一不小心又入迷了。

虽然生了一次意外的事件，雷蒙对于魔法的热情并没有减少，他依然每天坚持进行冥想修炼。

这一天，雷蒙很早的就来到了水系魔法三年级的教室，今天老师要有很重要的事情要讲。

三年级的水系魔法课已经不再是安琪拉老师了，现在教授雷蒙魔法的是一名叫做约翰尼的七级魔法师，在水系魔法方面有着非常高的造诣。约翰尼老师讲解魔法的时候已经不再是单纯的教授几个固定的魔法了，他一直在引导着学员灵活的运用多种魔法甚至是尝试自己创造魔法。

魔法这种东西说白了就是魔法元素的一种独特的排列组合，每一种已知的魔法都是一种特定的组合，那些初学者只有记住这种组合就可以很容易的施放出魔法，这无疑降低了学习魔法的难度。

雷蒙之前学到的那些水球术、冰冻术之类的魔法仅仅只是一些普及的魔法，这些魔法的元素排列都非常经典，它们是无数前辈们不断地总结归纳的产物。

这些基础魔法的作用就相当于小学初中的课程，可以让你通过模仿学会各种基础的魔法规则，之后你就拥有了创造魔法的基础。

比如你学会了冰冻术，你就了解到造成冰冻效果要怎样排列魔法元素：你学习了水球术就会知道制造水球要用到什么样的魔法元素排列方式。这之后的工作就简单多了，就像是玩乐高积木一样，你可以选用不同的组件来拼凑出自己的魔法。

当然了，魔法毕竟不是乐高积木，不同的结构组合在一起可能会产生魔法元素的排斥、混乱甚至导致整个魔法结构的崩溃，所以每一种新魔法的出现都要经过千百次的尝试。

约翰尼并不想要学员们一步登天，直接就能够达到自创魔法的水平，他只是希望学员们能够有意思的向这方面前进。他可不希望自己教出来到学生都是一个个死板的魔法复制机，对魔法没有一点个人的独特理解。

走进教室，约翰尼看到学员们基本都已经到齐了满意的点点头，他今天可是有重要的事情要说的。

站到讲台上，约翰尼今天不准备讲课了，因为他接下来讲的这个消息会让这些学员完全没有心情上课的。

清了清嗓子，约翰尼说到：“大家都知道我们普鲁顿魔武学院是达沃斯帝国的三大顶尖魔武学院之一，我们之所以能够一直保持住自己的优势远远领先于其他学院，除了我们每年只是招收天赋极佳的学员之外，三大学院都有着一个提高学员实力的方法——遗迹试炼。